多年來，利津縣一直十分重視教育發展，在學前教育方面，利津縣深知，兒童游戲與社會文化是一種共生與互動的關系。隨著學前教育改革持續深化，利津縣全力打造了“利津游戲”品牌，將民間文化融入幼兒游戲，創建了“人文化成”與“自然天成”相互結合的游戲生態環境以及貼合生活的真實場景，促進了幼兒感知能力和溝通水平的提高。

利津游戲是利津幼兒園游戲教育的簡稱，包括兒童傳統游戲和戶外野趣游戲，其核心觀念是倡導玩性教育，讓幼教回歸本真。目前，利津游戲教育模式已成為繼浙江安吉游戲后，中國又一大幼教特色品牌。利津縣第二實驗幼兒園（以下簡稱“利津二幼”）是“利津游戲”品牌的探索者和實踐者之一。在教育過程中，學校一直遵循“以游戲為基本活動”的教育理念，緊緊圍繞“辦低成本高質量學前教育”的辦園標準，在利津游戲教育模式的帶動下，通過打造以民族風情園、綠色生態園、小小動物園、書香文化園、科技探索園、兒童游戲園為主線的“六園”文化等方式探索出了一條研學訓一體化的和諧高效路徑，做到了把游戲還給孩子，把“電子兒童、塑料兒童”還原為“自然兒童”，為幼兒提供了多元發展平臺。

打造民情風景園，讓學生在潛移默化中感受傳統工藝、傳統文化的博大精深。利津二幼在全園創設了“潤物無聲”的傳統文化氛圍，教學樓外設置了八角亭、迷你版小長城、長城迷宮、傳統石磨、石碾、碌碡、古老水車等游戲設施，教學樓內更盡顯民族風，富有傳統韻味的大門廳、郁郁蔥蔥的葫蘆長廊、六大傳統文化長廊等各個室內設施與室外相結合，展現出一幅幅多姿多彩的民族風情畫卷。

打造綠色生態之園，讓學生走近綠色，親近自然。學校充分發揮土地資源優勢，實施大樹移植進校園工程，樹上的鳴蟬、天牛、蜘蛛和鳥窩，都成為了學生們觀察、探索的好素材。開辟了占地4畝的生態植物園和開心小農場，種植了竹子、紅楓、櫻花等賞花、觀果類植物100余種，水稻、地瓜、花生等農作物60余種。學校還設置了種植課，學生可參與種植管理、收獲、分享的全過程，通過觀察、對比、合作、記錄等，促進了學生智能發展。

打造動物飼養園，讓學生在親近動物中感悟生命。學校飼養了梅花鹿、德保矮馬、英國設特蘭馬等近20種本地不常見的稀有動物，引導學生觀察記錄不同動物的生活習性，在飼養動物的過程中培養愛心與責任心。為加深對動物的了解，學校開展了動物主題教育活動，學生們可通過騎馬、喂馬、坐皇家馬車、畫馬、唱《小馬之歌》等方式盡享與馬相處的快樂。學校還將活動與繪本閱讀相結合，倡導師幼、親子閱讀《水中撈月》《朝三暮四》《小馬過河》等動物主題經典好繪本；建立了動物主題電影資源庫，組織親子利用周末觀看《小馬飛飛》《黑貓警長》等動物主題電影，進一步深化動物主題教育活動。

打造書香校園，讓學生在快樂閱讀中增長知識。學校舉行了豐富多彩的系列閱讀活動，如“三個一”活動，每周為學生推薦一本好圖書、每天餐前閱讀一個好繪本、每天睡前傾聽一個好故事，加大學生的閱讀量；每年兒童節，學校都會把書作為禮物，發放給學生，激發他們讀書的興趣；每年世界兒童圖書日，召開“讀書工程表彰大會”，表彰先進書香班級、書香家庭、書香教師、書香寶貝，形成了師幼“悅讀”、親子共讀的良好氛圍。這些閱讀活動都為學生提供了讀書學習的平臺，使他們在學習中得到充足的精神食糧。

打造科技之園，讓學生在科學實驗中激發好奇心和探究欲望。學校建設了幼兒科學發現室，投放了富有科學性、探究性的科學益智小玩具；在樓道走廊建成了墻面科學益智玩具長廊和神奇魔幻的斜屋，制作了魔箱、聽話的小球、橢圓軌、方輪子的小汽車等實驗器材，打開了孩子通往科學探索的大門。室外安裝了轉角鏡、風向標、太陽能庭院燈等設施，引進了小小挖掘機，引導學生自行設計了“自己拉自己”“PVC管機器人”等玩具，讓學生在實踐中感受到科學的神奇。

打造兒童游戲之園，讓學生在快樂游戲中回歸本真。“傳統的東西也需要體現時代的脈搏”，利津二幼一直秉持這樣的觀點。學校挖掘整理出兒童傳統游戲100多例，將兒童傳統游戲納入幼兒園課程，融入日常生活、教育活動各個環節。學校還在繼承發揚兒童傳統游戲玩法和意義的基礎上，向空中要場地，向地下要場地，向邊角要場地，在游戲中融入現代教育思想，結合所處地域特點、生活環境以及幼兒的興趣點，為學生提供了多種充滿童趣、野趣、獨具特色的戶外體育游戲項目，比如，極具挑戰的攀爬游戲、敢于冒險的平衡游戲、考驗體力的跑跳游戲、樂趣滿滿的水上游戲、親身體驗的情景游戲，讓他們在不斷探索、挑戰中，鍛煉膽量，磨煉意志，培養勇敢精神。新奇有趣的創新性游戲，滿足了學生的不同需求，幫助他們在一次次的嘗試和超越中鍛煉了自己的動手能力和思考能力，獲得了健康的身體、良好的團隊精神和快樂的童年時光。

通過實施“六園”文化建設等措施，利津教育模式為幼兒多元發展提供了平臺，實現了有限教育資源效益最大化，讓幼兒教育煥發新的生機與活力。“南有浙江安吉，北有山東利津”，這句話便是對利津游戲教育模式成績的最好肯定。目前，利津游戲教育模式已在我國學前教育領域走出了一條本土化自主創新發展之路，得到了越來越多幼教專家和同行的認可，全國多家幼兒園也紛紛效仿，一個個利津模式的幼兒園相繼誕生。在下一步工作中，利津縣將不斷對利津游戲教育模式進行探索創新，努力為中國學前教育的發展作出貢獻。

（記者 李志芳）